李玫瑾一年级出现逆反心理

提到小学一年级的孩子,大家都很难不想到一年级的孩子多么的可爱、天真、顽皮。但有的孩子会出现逆反心理,令老师学校、家长等人很头疼。这里我们就专门来聊聊小学一年级孩子出现逆反心理的原因及处理方法。

一、出现逆反心理的原因

1、抗拒维护安全的渴望：孩子对父母抚育和维护安全的承诺一直得不到满足，感到抗拒；

2、充满探索欲望：在进入一年级前，孩子接触的环境相对比较单调，到一年级后，兴趣范围和知识大大增加，会产生探索环境的渴望：

3、拒绝限制的强烈感受：在一年级的孩子会有被人限制的感受，包括父母在家、老师在校等，从长久角度来看，会研究出一些反抗手段，表现出逆反心理；

4、节奏感不足：孩子在一年级前语言没有发育完全，也没有较为完整的认知，往往无法理解老师要求，只能以反抗的方式表达；

5、对控制权感到强烈的渴望：随着时代发展，孩子们渐渐意识到控制他人的权力，尤其是他们的改变能影响家里的安排，因此很多孩子会反抗权威，以达到获取控制权的目的。

二、处理逆反心理的方法

1、家长应多多了解孩子的情况：家长可以多关心孩子，了解孩子的日常行为、爱好及心理等，从而及时发现孩子出现逆反心理，及时做出有效的处理；

2、老师要制定适当的行为规范：作为孩子的第二教育者，老师不仅要正确引导孩子，还要制定合适的行为规范，使孩子知道有什么是应允许，有什么是不允许的，让孩子知道自己应该表现出怎样的行为；

3、多提供有意义的玩耍：家长和老师应多给孩子提供有意义的玩耍，既有趣又有益，比如一些团队活动、和爱好交流等，让孩子在一定的游戏思维中调整自己的心理状态；

4、家庭教育也需要科学合理：家长也不能只注重强调孩子要守纪律，而忽略了孩子的感受，在交流中体现关心，多说话让孩子觉得被重视、被关心，以此来避免孩子出现抵制的行为，持续建立良好的明善关系。

综上所述，小学一年级孩子出现逆反心理的原因有多种，家长、老师和孩子都应该共同发挥作用，来创造良好的明善关系，互相尊重等，避免孩子出现逆反心理，让孩子在成长过程中可以有一个良好的学习环境

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